Vzdělávací program

Od 1.1. 2005 umožňuje Zákon 561/2004 Sbírky vyučovat podle vlastního školního vzdělávacího programu. Ve školním roce 2005/2006 jsme této možnosti využili v 1. a 6. ročníku. Vzdělávací program s názvem „Škola porozumění“ byl projednán a schválen pedagogickou radou 21.6. 2005. Program je uložen v hale školy, žáci i rodiče mají možnost seznámit se s jeho obsahem.
Ve školním roce 2009/2010 pracujeme podle vlastního vzdělávacího programu pátým rokem, a to již ve všech ročnících.

Snahou pracovníků naší školy je nacházení nových forem spolupráce s rodiči. Rodičům umožňujeme sledovat své dítě při práci ve vyučovacích hodinách. Největší zájem projevují rodiče žáků 1.-3. ročníku.

Výuka cizích jazyků:

Žáci mají možnost výběru ze dvou povinných cizích jazyků, anglického a německého. Anglický jazyk vyučujeme v 1. a 2. ročníku jako nepovinný předmět nebo jej nabízíme jako zájmový kroužek, od 3. ročníku jsou žáci v anglickém jazyce vyučováni v rámci stanoveného učebního plánu. Od 7. ročníku si žáci volí druhý povinný cizí jazyk.

Do učebních plánů je zařazeno téma „Úvod do světa práce“ v rozsahu 10 hodin ročně. V rámci tohoto bloku naši učitelé s dětmi již navštívili např. sklárny v Nenačovicích, pivovar a ZOO v Plzni, firmu Maersk v Hostivicích, Muzeum Škoda Auto v Mladé Boleslavi, Úřad práce v Kladně, zámek Libochovice, hrad Hazmburk, železniční muzeum v Lužné, Lidice, elektrárnu Štěchovice, vodní park Čabárna a řadu dalších zajímavých mís, firem či institucí.

Do vzdělávacího programu je též šetrně začleněna např. základní tématika ochrany člověka za mimořádných situací, etická či ekologická výchova.
 

Relaxační program

Škola realizuje tento relaxační program:

- na každém poschodí máme nainstalovány stoly na stolní tenis, koše na basketbal, na podlahách jednotlivých pater jsou nakreslené „skákací panáky“. Máme ověřeno, že právě zde se vytváří vzájemné vztahy založené na přátelství a vzájemném respektu

- přestávky organizujeme tak, aby poskytovaly dětem dostatek času na svačinu, uvolnění, proběhnutí či vzájemnou komunikaci. První přestávka trvá 15 minut, druhá 30 minut a žáci ji za pěkného počasí tráví venku v areálu školy

- žáci 1. stupně mohou absolvovat jednou měsíčně relaxační den, tj. pobýt mimo školní budovu a vyžít se sportovně či kulturně v přírodě, ve sportovním areálu nebo třeba na výstavě či v divadle
 

Rada dětí

Od roku 1993 na škole pracuje Rada dětí (dětský parlament) složená po dvou zástupcích z každé třídy 1. a 2. stupně. S Radou dětí projednává vedení školy otázky provozu školy, školní jídelny, školní družiny, výuky a chování žáků.

Spolupráce s dětmi je pro nás cenným přínosem. Děti velmi otevřeně vyjadřují své názory a společně se snažíme nacházet řešení.
 

Výchovné poradenství

Výchovný poradce pro 1. stupeň: Mgr. Alena Hlavová, konzultační hodiny: čtvrtek 15.30 – 16.30 hod.

Výchovný poradce pro 2. stupeň: Mgr. Hana Nerpasová, konzultační hodiny: čtvrtek 15.45 – 16.30 hod.

Součástí práce výchovného poradce jsou poradenské, metodické a informační činnosti, kdy jsou dle potřeby poskytovány informace rodičům (volba povolání, výchovné a výukové problémy) a řešeny výchovné problémy žáků ve spolupráci s třídními učiteli, vedením školy a rodiči, popřípadě dalšími orgány, především v souvislosti s vyhledáváním a orientačním šetřením žáků se zvláštními vzdělávacími potřebami. Dále zprostředkování diagnostiky, shromažďování odborných zpráv a informací o žácích v souladu s dodržováním zásad utajení osobních údajů, vedení písemných záznamů o činnosti výchovného poradce včetně navržených a realizovaných opatření.
                    

Specifické poruchy učení (SPU)

Specifické poruchy učení (SPU) - dyslexie, dysortografie, dyskalkulie a další - jsou obtíže, které se objevují u 20 - 25% dětské populace. Jejich včasná diagnostika a následná soustavná individuální nápravná péče spojená s dobrou spoluprací školy a rodiny vedou k částečné nebo úplné kompenzaci obtíží. Na naší škole se daří kvalitní depistáž dětí, u kterých by některá z uvedených SPU mohla být diagnostikována (v Pedagogicko - psychologické poradně Kladno). V případě potvrzení SPU jsou děti zařazeny do nápravných skupin, kde pracují v kolektivu 6 - 10 dětí pod vedením odborně připravených vyučujících. Ti při kompenzaci SPU používají nápravné metody a speciální výukové a relaxační pomůcky. Ve spolupráci s PPP Kladno a naší škole přidělenou konzultantkou PaedDr. I.Polákovou jsou vypracovány pro předměty, ve kterých učitelé používají speciální výukové postupy, individuální výukové plány. Děti jsou hodnoceny podle aktuálního stavu potíží.  V minulých letech jsme pro potřeby nápravy SPU vybavili učebnu novými pomůckami, děti mohou pracovat i na PC s nově nainstalovanými programy speciálně určenými ke kompenzaci poruch. Ve vyučovacích hodinách se přihlíží k aktuálnímu stavu obtíží dítěte a z něj se také vychází při hodnocení a klasifikaci. Díky včasné diagnostice a nápravné péči narůstá počet žáků, u kterých dochází ke zmírnění obtíží a překonání problémů.

Minimální preventivní program

Metodik primární prevence na škole: Mgr. Iva Bezoušková

Cíle prevence na škole

Cílem prevence je předcházet projevům rizikového chování, v případě jejich zjištění ve spolupráci s rodiči i dalšími institucemi zamezit jejich dalšímu šíření.

Vzhledem k tomu, že dostupnost informací o škodlivosti návykových látek je v současné době dostatečná a teoretické přednášky na toto téma považujeme za neefektivní, snažíme se dětem nabídnout škálu volnočasových aktivit, aby možnost přístupu k těmto látkám byla eliminována na minimum. V tomto směru je významné získat pro spolupráci především rodiče, kteří by měli sledovat způsob trávení volného času svých dětí i prostředí, ve kterém se pohybují. Bohužel v tomto směru se nám příliš nedaří naše cíle realizovat, protože většina rodičů si nepřipouští možnost, že by se tyto problémy mohly týkat jejich dítěte a případné podezření pedagoga považují za osobní útok a zasahování do soukromí.

Svoji pozornost zaměřujeme dále na posílení kladného sebehodnocení, schopnosti samostatného rozhodování, asertivity žáků, u kterých se projevují náznaky nízké sebedůvěry a nerozhodnost. Výběr preventivních programů jsme zaměřili na problematiku mezilidských vztahů a komunikace, protože jsme přesvědčeni, že problémy v těchto oblastech se promítají do dalších rovin lidského života a mohou vést k závislostem nebo dalším sociálně patologickým jevům.

Obsah prevence

Jednotlivé tematické bloky – výchova ke zdravému životnímu stylu, výchova ke spolupráci, toleranci, prevence projevů diskriminace, rasismu, xenofobie, zneužívání návykových látek, kouření, promiskuitního chování, ale také ochrana člověka v krizových situacích a předcházení nebezpečným situacím – jsou rozpracovány a začleněny do tematických plánů vyučovacích předmětů, zejména občanské a rodinné výchovy, zeměpisu, dějepisu a přírodopisu.

Kromě tematického zaměření výuky na tyto problémy se žáky diskutujeme o mezinárodní situaci, zejména v souvislosti s novou vlnou terorismu. Snažíme se jim vysvětlit historické příčiny a důsledky událostí, aby se lépe orientovali v současném světě.

Všichni vyučující se snaží vést žáky ke spolupráci a řešit případné problémy ve vzájemných vztazích jednak se žáky, ale také s jejich rodiči.

Preventivní aktivity jsou doplněny z nabídky Centra drogové prevence (CDP) a Městské Policie (MP) v Kladně.

Objednané programy v CDP pro školní rok 2011/2012

Metody využívané při realizaci prevence

K preventivnímu působení využíváme především nenásilné metody: diskuse, vedení ke spolupráci, psychosociální hry, skupinové projekty, zapojení žáků do soutěží a mimoškolních aktivit, nabídka kulturních programů, přehlídka činnosti žáků na různých akcích, besedy s odborníky, exkurze.

Seznam a adresář zařízení zabývajících se prevencí a dalších organizací, se kterými spolupracujeme:
Centrum drogové prevence a krizové pomoci, Kročehlavská 49, 272 02 Kladno
Pedagogicko psychologická poradna, C. Boudy 2953, 272 01 Kladno
Referát sociálních věcí Okresního úřadu Kladno, Severní 2952, 272 04 Kladno 4
Středisko výchovné péče, Dr. E. Beneše 528, Slaný
Nadace Naše dítě – Linka bezpečí, Ústavní 91/95, 181 00 Praha 8
Úřad práce, Dukelských hrdinů 1372, 272 01 Kladno
Klubovna pro zdraví při 8. MŠ, Vítězná 1578, Slaný
Okresní hygienická stanice, Gen. Klapálka 1583, 272 01 Kladno
Městská policie Kladno, MěÚ, nám. Starosty Pavla, 272 01 Kladno

Důležitá telefonní čísla v případě nouze:
Linka důvěry Kladno (Centrum drogové prevence) 312 682 177
Linka bezpečí Kladno 312 684 444
Linka bezpečí 800 155 555
Linka pro děti, které odešly z domova 800 111 113
Poradna pro rodiče (výchovné problémy,...) Po + St odpoledne 283 852 222

Postup školy v případě výskytu zneužívání návykových látek

V případě, že selhala preventivní opatření školy a v případě podezření, že žák zneužívá návykové látky, škola (výchovný poradce, třídní učitel, pověřený pracovník) dle svých odborných zkušeností a komunikativních sociálních dovedností:

1. Provede diskrétní šetření, pohovor s dítětem. V případě možné nedůvěry v pracovníky školy tento pracovník požádá již před realizací prvního rozhovoru o spolupráci pracovníky pedagogicko-psychologické poradny (PPP) nebo kontaktního pracovníka Centra drogové prevence (CDP) v Kladně.

2. Při potvrzeném důvodném podezření kontaktuje rodiče, případně zákonné zástupce a doporučí jim využití pomoci kontaktních center, odborníků zdravotnických zařízení, pedagogicko-psychologické poradny.

3. V případě negativní reakce rodičů na sdělení skutečnosti a v případě, že rodiče nezařídí pro žáka další péči, požádá škola o pomoc Odbor sociálních věcí a zdravotnictví při Magistrátu města Kladna v souvislosti s možností zanedbání péče ze strany rodičů. Současně o tomto kroku uvědomí rodiče (zákonné zástupce).

4. V případě akutního ohrožení zdraví po požití drogy (včetně alkoholu), škola kontaktuje rodiče okamžitě, popřípadě zajistí žákovi lékařskou péči a současně o tomto kroku uvědomí rodiče, Odbor organizační – Oddělení školství při Magistrátu města Kladna a kontaktního pracovníka CDP nebo PPP v Kladně.

5. V případě dealerství nebo podezření na porušení § 217 trestního zákona (ohrožení mravní výchovy dítěte) nebo zanedbání povinné péče oznámí věc policii (v případě dobré spolupráce možno i přes oddělení péče o dítě).

Výňatky ze Školního řádu (omlouvání a uvolňování žáků, ...)

Plné znění dokumentu naleznete v sekci „Formuláře, dokumenty“ a dále je vyvěšeno k nahlédnutí v přízemí školy.

Vstup do budovy
• vyučování začíná v 7.55 h, žáci vstupují do školy 20 minut před začátkem vyučování, žák musí být ve třídě nejpozději 5 minut před zahájením výuky
• žáci, kterým začíná vyučování nultou hodinou, vstupují do školy v 6.50 se svým vyučujícím, na kterého čekají před budovou školy
• polední přestávku tráví žáci mimo budovu školy

Uvolňování, omlouvání žáků
• v době vyučování navštěvují žáci lékaře jen v nutném případě
• během vyučování mohou žáci opustit školu jen se souhlasem třídního učitele na písemnou žádost rodičů; ti si dítě převezmou ve vestibulu školy od služby
• svou nepřítomnost ve škole dokládá žák písemnou omluvenkou zapsanou v žákovské knížce ihned po návratu do školy
• při nemoci omlouvá rodič žáka nejdéle do 48 hodin od začátku nepřítomnosti (telefon, e-mail)
• ve školním roce může být žák uvolněn z důvodu rekreace maximálně na 12 pracovních dnů
• při omluvě žáka z důvodů předem známých uvolní nejvýše na 2 dny – třídní učitel, více než 2 dny – ředitel školy (písemně na školním formuláři, který najdete v sekci „Formuláře, dokumenty“))
• pokud lékař rodičům navrhne uvolnění žáka z tělesné výchovy, vyzvedne si žák příslušný formulář u třídního učitele, tomu ho také vyplněný odevzdá k dalšímu řešení (tiskopis najdete také v sekci „Formuláře, dokumenty“)

Ostatní
• žák je povinen dodržovat společenská pravidla chování, vůči dospělým i spolužákům vystupovat zdvořile a ohleduplně, vyvarovat se jakéhokoli hrubého slovního jednání nebo fyzických útoků na ostatní žáky
• žák je povinen po vstupu do budovy se přezout v určené šatně do vhodné obuvi (se světlou podrážkou), své svršky řádně uložit
• žáci jsou povinni nosit na Tv vhodný a čistý sportovní oděv stanovený vyučujícím Tv; při hodinách Tv žáci cvičí bez šperků, hodinek a jiných ozdob; na hodiny Vv a Pč nosí vhodný ochranný oděv (zástěra, rukavice)
• nedoporučuje se nosit na vyučování cenné předměty nebo větší množství peněz; škola nebude hradit jejich ztrátu; škola též neručí za zapomenuté a odložené věci
• do školy je zakázáno nosit věci, které by mohly ohrozit zdraví, způsobit úraz nebo ohrozit mravní výchovu
• žákům je zakázáno manipulovat s elektrickými spotřebiči a zařízením
• během vyučování nesmí žáci používat mobilní telefony, za případnou ztrátu škola neručí
• žákům je zakázáno nošení, držení, distribuce a zneužívání návykových látek včetně alkoholických nápojů a kouření v areálu školy – porušení tohoto zákazu bude klasifikováno jako hrubý přestupek a budou z něj vyvozena patřičná opatření
• žáci dbají na pořádek a čistotu svého pracovního místa i pomůcek, které jim byly zapůjčeny, v případě poškození nebo ztráty věci musí žák ihned uvědomit učitele a třídního učitele; za poškozené věci vlastní vinou nese žák plnou odpovědnost, náhradu bude škola vymáhat na rodičích
• odchod z vyučovací hodiny se děje jen se svolením učitele
• před odchodem ze třídy nebo dílny jsou žáci povinni uvést do pořádku své místo, před odchodem z tělocvičny uklidit nářadí na vykázané místo
• žáci, kteří mají službu, dbají, aby před vyučováním bylo vše potřebné ve třídě
• v průběhu celého dne se žáci v prostorách školy pohybují klidně, aby nezpůsobili úraz sobě ani ostatním
• pokud žáci tráví velkou přestávku venku, přecházejí do pracoven až na konci přestávky; pokud zůstávají v budově školy, přecházejí do pracoven na začátku velké přestávky
• není dovoleno během vyučování nebo o přestávkách docházet do šatny
• v šatně není dovoleno ponechávat cvičební úbor, pomůcky na Vv
• po skončení vyučování odejdou žáci společně v doprovodu učitele do šaten
• polední přestávku tráví žák mimo budovu školy, po opuštění areálu školy, škola nezodpovídá za žákovo chování a jeho bezpečnost

Co se nám dařilo v loňském školním roce

Za velmi zdařilé pokládáme tyto akce školy:
1) prezentaci celoškolního projektu „Česko čte dětem“
2) předvánoční setkání s žáky i rodiči se zpíváním u stromečku
3) setkání rodičů, dětí a učitelů na zábavných víkendových akcích
4) setkání vedení školy a ředitelek MŠ spojené s pozváním předškolních dětí na Den otevřených dveří
5) koncert dětí, které navštěvovaly kroužek hry na flétnu, pěvecký kroužek a kroužek aerobiku
6) zahradní slavnost
7) obhajoby oborových prací žáků 9. ročníku
8) slavnostní rozloučení s vystupujícími žáky v divadle Lampion za účasti rodičů a hostů

Přijímací řízení na střední školy

Výchovná poradkyně pro 2. stupeň a volbu povolání: Mgr. Hana Nerpasová.

Konzultační hodiny ve čtvrtek od 15.45 do 16.30 hodin

PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ NA STŘEDNÍ ŠKOLY  PRO ŠKOLNÍ ROK 2012/2013

Veškeré potřebné informace týkající se přijímacího řízení poskytuje výchovná poradkyně prostřednictvím nástěnky v přízemí nebo ústně v konzultačních hodinách (kancelář zástupce ředitele v přízemí školy).

Předběžné rozhodnutí: říjen – listopad 2011

Odevzdání přihlášek:

obory s talentovou zkouškou – do 30. listopadu 2011

ostatní obory – do 15. března 2012 (včetně žáků, kteří se hlásí na osmiletá gymnázia nebo vycházejí z nižších ročníků)

Přijímací řízení:

umělecké školy – talentové zkoušky: 3.-16. 1. 2012, konzervatoře 16. -31. 1. 2012

ostatní obory – 1. kolo: duben 2012, další kola: vyhlašuje ředitel SŠ podle volných míst

Informační schůzka k přijímacímu řízení pro rodiče vystupujících žáků se uskuteční ve čtvrtek 19.1.2012 od 16.30 hodin v učebně 110 (1. patro). Budou předány informace o novinkách v přijímacím řízení a postupu při vyplňování přihlášek a zápisových lístků.

Informace o středních školách a středních odborných učilištích z celé ČR lze získat na www.infoabsolvent.cz

Přehled počtu umístěných žáků na jednotlivé typy středních škol ve školním roce 2010/2011

Sledujeme úroveň znalostí našich žáků

Ve školním roce 2011/2012 opět probíhá na naší škole v rámci projektu Eskalátor testování žáků 4. – 9. ročníku v oblasti čtenářské gramotnosti a dovedností v anglickém jazyce.

Výsledky testování „Eskalátor“ – anglický jazyk

Termín: 28.11. – 2.12. 2011

I. Test středně obtížný pro 6. – 7. ročník 

1.   místo: 97,5% - Karolína Hejčová VII.C

2.   místo: 95% - Kristýna Bobočková VII.B

3.   místo: 92,5% - Barbora Strnadová VII.A, Jonáš Hampeis VII.B, Pavel Kuja VII.C, Jan Lukacko VII.C, Michaela Štoková VII.C

Další úspěšní absolventi testu

90% a více: A. Malcová VII.A

80 – 89%: M. Rak VII.A, M. Bezoušková VII.A, P. Pitrofová VII.A, M. Lukešová VII.B, E. Kubátová VII.C

70 – 79%: T. Abrham VII.A, J. Portmannová VII.A,  L. Reilichová VII.A, O. Birnbaum VII.B, J. Lukeš VII.B,  A. Havlíková VII.B,  M. Muchová VII.C L. Slabá VI.A, M. Procházka VI.A, M. Diviš VI.A, J.L. Machado VI.B, P. Linhartová VI.B

60 – 69%: S. Ali VII.A, M. Malec VII.A, D. Semencová VII.A, M. Vaníčková VII.A,F. Komanec VII.B, K.E. Kašparová VII.B, T.Soukup VII.C, M. Hanzlová VII.C, J. Hadrava VII.C, D. Dryjáková VI.A, B. Nováková VI.A, P. Morávková VI.B

II. Test obtížný pro 8. – 9. ročník 

1.   místo: 90% - Marek Caithaml IX.A, František Čech IX.A, Natálie Szegényová IX.B

2.   místo: 87,5% - Nikola Kolmistrová IX.A, Barbora Škubalová IX.A

3.   místo: 85% - Veronika Chudobová IX.B

Další úspěšní absolventi testu

80% a více: R. Mytryuk IX.A, J. Hejda IX.B, K. Svoboda IX.B, E. Losová VIII.A

70 – 79%: L. Stöklová IX.A, T. Novohradský IX.B, D. Košař VIII.A, J. Mach VIII.B, J. Maximovič VIII.B, B. Bernášková VIII.B

60 – 69%: T. Bušek IX.A, P. Činčura IX.A, R. Hehejík IX.A, J. Hruška IX.A, J. Rupprecht IX.A, J. Valenta IX.B,K. Honsová IX.B, A. Linhartová IX.B, M. Turazová IX., M. Fišer VIII.A, T. Mačura VIII.A, K. Kolbová VIII.A, L. Koudelková VIII.A, B.Pleskačová VIII.A

Ve dnech 4. – 7.března 2008 navštívila naši školu Česká školní inspekce. Přečtěte si závěry, ke kterým dospěla.

Závěrečné hodnocení:

Škola poskytuje vzdělávání v souladu se zápisem do rejstříku škol a školských zařízení. Kurikulární reforma je zde realizovaná jednak inovací vzdělávacího programu Obecná škola a v prvním až třetím i šestém až osmém ročníku také aplikací školního vzdělávacího programu, který je zpracován podle požadavků školského zákona. Vzdělávání poskytované základní školou je v souladu s jejím ŠVP, resp. s aktuální verzí vzdělávacího programu Obecná škola. Pozitiva zjištěná při inspekční činnosti v základní škole z celkového pohledu značně převažují nad zjištěnými negativy. Příkladem dobré praxe je vhodné využívání projektových metod vzdělávání, přínos partnerství pro vedení školy a sounáležitost ředitelky se školou, která se projevuje mimo jiné nadprůměrnou úrovní celé oblasti řízení pedagogického procesu. Nadprůměrná úroveň školy byla zjištěna dále v oblastech bezpečného prostředí ke vzdělávání, přijímání žáků ke vzdělávání, vnitřního prostředí školy, podpory žáků se SVP a v úspěšnosti žáků ve vzdělávacím programu. Vývoj školy v období od poslední inspekce v roce 2003 je souhrnně hodnocen jako progresivní, k pozitivním změnám došlo mimo jiné v kvalitě vyučovacího procesu v rámci většiny předmětů, pozitivní trend přetrvává v oblasti příznivého klimatu školy. Příležitosti k dalšímu efektivnímu rozvoji školy jsou především v posílení koncepčního propojení strategického a operativního plánování a ve zvýšení podílu kvalifikovaných pedagogů na výuce. Základní škola má předpoklady pro plnění vzdělávacích programů, které v praxi aplikuje, zjištěné nedostatky jsou ojedinělého a okrajového charakteru, v převážné míře byly efektivně odstraněny ještě během inspekční činnosti. Jejich zjištění bylo managementem školy využito jako další příležitost v aplikovaném systému posilování kvality vzdělávání žáků. Základní škola svou činností úspěšně podporuje rozvoj osobnosti žáků. Vzhledem ke sledovaným oblastem je škola celkově nadprůměrná.

Celou inspekční zprávu naleznete na stránkách České školní inspekce zde

Napsali o nás

Výměnný pobyt žáků ve Francii

Každoročně žáci devátých ročníků naší školy získají zdarma letní pobyt ve Francii. Tato výměna je jednou z oblastí spolupráce partnerských měst Vitry sur Seine a Kladna. Program návštěvy bývá většinou organizován v partnerském městě a rekreačním středisku Meschers u Atlantského oceánu, jeho součástí je návštěva zajímavých míst a mnoho sportovních a dalších aktivit. Na nákladech výměnných pobytů se podílí Statutární město Kladno společně s radnicí ve Vitry sur Seine.

Školská rada

Školskou radu při Základní škole Kladno, Vodárenská 2116 zřídila Rada města Kladna svým usnesením ze dne 12. září 2005 v souladu s § 167 zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon).

Školská rada má 6 členů, jejich funkční období je tříleté.

Školská rada je orgán školy umožňující zákonným zástupcům nezletilých žáků, pedagogickým pracovníkům školy, zřizovateli a dalším osobám podílet se na správě školy. Ve své činnosti se školská rada řídí § 167 a § 168 školského zákona a svým jednacím řádem. Činnost školské rady organizuje a její jednání řídí předseda, v době jeho nepřítomnosti místopředseda.

Školská rada se zřizuje ke dni 1.1. 2006 na dobu tří let.

Jmenný seznam členů školské rady pro funkční období od 1.1. 2012 do 31.12. 2014:
Zástupci zřizovatele: Ing. Radek Větrovec, Mgr. Jiří Kunc DiS.
Zástupci pedagogických pracovníků školy: Mgr. Iva Bezoušková, Mgr. Helena Šnoblová
Zákonní zástupci nezletilých žáků: Tomáš Abrham, Martina Čížková

Funkční období 2009 – 2011
26.1.2009 – Zápis z jednání Školské rady
11.3.2009 – Zápis z jednání zástupců Školské rady s vedením školní jídelny:
21.9.2009 – Dopis Školské rady rodičům o výši příspěvků na fond rodičů
6.10.2009 – Zápis z jednání Školské rady
5.6.2010 – Zápis z mimořádného jednání Školské rady (50 let školy)
24.10.2010 – Zápis z jednání Školské rady
29.8.2011 – Zápis z jednání Školské rady
Funkční období 2012 – 2014
17.1.2012 – Zápis z jednání Školské rady